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| Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative | |
|---|---|
| Name | Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative |
| Native name | Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative |
| Formation | 2000s |
| Type | Advisory body |
| Headquarters | Paris |
| Region served | France |
| Language | French |
| Leader title | Président |
Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative — organe consultatif français créé pour promouvoir l'innovation pédagogique, l'égalité des chances et la réussite scolaire. Il fédère des expertises issues de Ministère de l'Éducation nationale (France), d'établissements d'enseignement supérieur comme Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, de centres de recherche tels que Centre national de la recherche scientifique et d'acteurs territoriaux comme Conseil régional d'Île-de-France. Le Conseil dialogue avec des organisations internationales et des personnalités issues de Organisation de coopération et de développement économiques, de UNESCO et du secteur associatif.
Le Conseil est né au tournant des années 2000 dans le sillage de réformes impulsées par des acteurs comme Luc Ferry, Jack Lang et Nicolas Sarkozy qui ont soutenu des diagnostics produits par Inspection générale de l'Éducation nationale et par des laboratoires comme Laboratoire d'économie des institutions et des organisations. Sa création s'inscrit dans une période marquée par des rapports de commissions parlementaires, des rencontres avec des délégations de European Commission et des initiatives portées par des syndicats tels que Syndicat national des enseignements de second degré et des fondations comme Fondation pour l'innovation politique. Les premières missions ont été définies après consultations avec des représentants de municipalités comme Mairie de Paris et d'organismes financiers tels que Banque de France.
Le mandat officiel associe des objectifs issus de textes ministériels, de recommandations de l'Organisation internationale de la Francophonie et de travaux menés par des think tanks comme Institut Montaigne. Parmi les objectifs figurent l'amélioration des pratiques pédagogiques, l'accompagnement des enseignants issus d'institutions telles que École normale supérieure et la réduction des inégalités observées dans les études du Centre d'études et de recherches sur les qualifications. Le Conseil vise également à favoriser des expérimentations locales en lien avec des collectivités territoriales comme Conseil départemental de Seine-Saint-Denis et à promouvoir des coopérations internationales avec des acteurs comme Organisation des Nations unies.
L'organe est composé de représentants nommés par des ministères, d'experts universitaires provenant d'institutions comme Université de Strasbourg, de membres issus d'associations reconnues telles que La Ligue de l'enseignement et de personnalités qualifiées ayant travaillé avec des organismes tels que Conseil économique, social et environnemental. La gouvernance prévoit un président, des vice-présidents et un secrétariat permanent hébergé en partenariat avec des établissements publics comme Centre national d'enseignement à distance et des fondations abritées par des mécènes du secteur privé comme Fondation Schneider Electric. Les comités thématiques associent des chercheurs du CNRS, des inspecteurs généraux et des chefs d'établissement issus du réseau des Lycée Henri-IV ou du réseau des Collèges de France.
Parmi les initiatives emblématiques figurent des dispositifs pilotes co-construits avec des académies comme Académie de Versailles, des expérimentations numériques en collaboration avec des entreprises telles que Orange S.A. et des projets d'inclusion soutenus par des ONG comme Emmaüs. Le Conseil a lancé des programmes d'observation en partenariat avec des centres comme Institut national de la statistique et des études économiques et des universités partenaires dont Université Grenoble Alpes. Des initiatives ciblent la formation continue des enseignants en association avec des organismes tels que Centre national de formation des personnels de direction et des plateformes créées avec des acteurs privés comme Capgemini.
Le financement combine des crédits publics alloués par des ministères, des appels à projets co-financés par des collectivités locales telles que Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes et des contributions d'acteurs privés dont Fondation Orange ou Fondation Renault. Le Conseil établit des partenariats stratégiques avec des institutions européennes telles que Programme Erasmus+ et avec des agences internationales comme Banque mondiale pour soutenir des évaluations et des déploiements territoriaux. Des conventions existent également avec des établissements bancaires et des fondations philanthropiques dont Fondation de France.
Les évaluations ont été réalisées par des organismes indépendants comme Inspection générale de l'Éducation nationale et de la Recherche et des cabinets d'évaluation réputés tels que France Stratégie. Les bilans signalent des gains mesurables en termes d'innovation pédagogique dans des territoires pilotes comme Seine-Saint-Denis et des retombées pour des établissements partenaires comme Lycée Louis-le-Grand. Les critiques proviennent d'acteurs politiques comme Pouria Amirshahi et d'organisations syndicales qui remettent en question la portée nationale des expérimentations et la gouvernance, tandis que des chercheurs affiliés à des laboratoires comme Centre de recherches politiques de Sciences Po soulignent des limites méthodologiques.
Le Conseil publie des rapports annuels, des notes de synthèse et des recommandations élaborées avec des partenaires académiques tels que École des Hautes Études en Sciences Sociales, des instituts de recherche comme Institut national de recherche pédagogique et des think tanks comme Fondation Jean-Jaurès. Ses publications abordent des thèmes comparatifs en lien avec des études menées par Organisation de coopération et de développement économiques et par des universités étrangères comme University of Oxford ou Harvard University. Les recommandations visent des décideurs ministériels, des recteurs d'académie et des responsables d'établissements tels que ceux de Académie de Lyon.
Category:Organisations éducatives en France