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| Sistema de Selección Universitaria | |
|---|---|
| Name | Sistema de Selección Universitaria |
| Country | Chile |
| Established | 1987 |
| Type | Examinación nacional |
Sistema de Selección Universitaria.
El Sistema de Selección Universitaria es el mecanismo central de acceso a las instituciones de educación superior en Chile, coordinando pruebas estandarizadas, criterios de admisión y calendario de postulación para universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica. El sistema articula políticas de admisión vinculadas a organismos como el Ministerio de Educación (Chile), la Comisión Nacional de Acreditación, la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Santiago de Chile. Su diseño e implementación interactúan con actores como la Asamblea Constituyente de 2021–2022, la Corte Suprema de Chile, la Confederación de Estudiantes Secundarios y la Asociación Chilena de Universidades.
El origen del sistema se remonta a la década de 1960 y 1970 con experiencias de selección en la Universidad de Concepción, la Universidad Católica de Valparaíso y la Universidad Austral de Chile, antes de una reforma nacional impulsada durante el gobierno de Augusto Pinochet y posteriormente reconfigurada bajo administraciones de Patricio Aylwin y Ricardo Lagos. En 1987 se consolidaron procedimientos que intervinieron en las admisiones de la Universidad Técnica Federico Santa María, la Universidad de Valparaíso y la Universidad Adolfo Ibáñez. Durante los gobiernos de Michelle Bachelet y Sebastián Piñera se promovieron ajustes vinculados a demandas de la Confederación de Estudiantes de Chile, la Central Unitaria de Trabajadores y la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile. Las movilizaciones estudiantiles de 2011 lideradas por figuras como Camila Vallejo y Giorgio Jackson tensionaron reformas que involucraron a la Cámara de Diputados de Chile, el Senado de Chile y el Consejo Nacional de Educación.
El sistema opera mediante convenios con universidades estatales y privadas como la Universidad de Talca, la Universidad de La Frontera y la Universidad Diego Portales, y con organismos técnicos como el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional y la Subsecretaría de Educación Superior. La coordinación incluye calendarios alineados con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas, la Dirección de Bibliotecas, Archives y Museos y la Fundación Chile. La infraestructura logística convoca a empresas de logística, comisiones evaluadoras de la Organización de Estados Iberoamericanos y auditorías de la Contraloría General de la República de Chile, además de vincularse con universidades regionales como la Universidad de Los Andes (Chile) y la Universidad Católica del Norte.
Los postulantes, egresados de liceos como el Liceo Carmela Carvajal o institutos técnico-profesionales, presentan solicitudes centralizadas que compiten por vacantes en facultades de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la Universidad del Bío-Bío y la Universidad Austral de Chile. El proceso incorpora listas de espera gestionadas por oficinas de admisión de la Universidad Diego Portales, la Universidad Andrés Bello y la Universidad de Los Lagos, y coordina programas de becas con la Fundación Integra y la Fundación para la Superación de la Pobreza. La selección final obedece a requisitos fijados por rectorados como el de la Universidad de Chile y la Universidad de Santiago de Chile.
Los instrumentos de evaluación incluyen pruebas de competencia lectora y matemática desarrolladas con referencias a pruebas internacionales empleadas por la Organisation for Economic Co-operation and Development, y a modelos aplicados en la Universidad de Cambridge, la College Board y la Educational Testing Service. Las baterías contemplan preguntas de comprensión enlazadas con contenidos de colegios emblemáticos como el Instituto Nacional José Miguel Carrera y el Liceo Guillermo Rivera. El formato combina ítems de selección múltiple y respuesta construida, cronograma diseñado por comités con representantes de la Asociación Nacional de Universidades Estatales y la Red de Rectores, y protocolos de seguridad inspirados en casos gestionados por la Policía de Investigaciones de Chile y la Brigada de Delitos Económicos.
Las ponderaciones entre prueba escrita, rendimiento de enseñanza media y trayectorias académicas varían según facultades como las de Medicina en la Universidad de Chile, Ingeniería en la Pontificia Universidad Católica de Chile o Derecho en la Universidad Diego Portales, y son fijadas por comités integrados por representantes de la Asociación de Decanos de Medicina de Chile, la Federación Iberoamericana de Facultades de Derecho y la Confederación de Rectores. Las políticas incorporan criterios de acceso prioritario utilizados por la Universidad de La Serena y la Universidad de Antofagasta para territorios de la Región de Tarapacá, la Región de Coquimbo y la Región de Los Ríos, y consideran medidas de acción afirmativa discutidas en instancias como la Comisión Interamericana de Derechos Humanos.
El sistema ha sido objeto de debate entre actores como la Confederación de Estudiantes Secundarios, la Asociación Chilena de Psicopedagogía y la International Association for Educational Assessment, con críticas relativas a su efecto en la desigualdad educativa, la selección social y la presión sobre liceos como el Liceo Valentín Letelier. Estudios de facultades de la Universidad de Santiago de Chile, la Universidad de Concepción y la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso han analizado correlaciones entre resultados de la prueba y deserción universitaria en programas de la Universidad de Tarapacá y la Universidad Católica del Maule. Organizaciones como la Fundación Chile y la Institución de Estudios Avanzados han propuesto alternativas inspiradas por experiencias en la República Argentina, la Federación Rusa y la República Popular China.
Reformas impulsadas durante mandatos de Sebastián Piñera y Gabriel Boric introdujeron modificaciones técnicas, ajustes de ponderación y nuevas plataformas digitales desarrolladas con universidades como la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Técnica Federico Santa María, además de cooperación con instituciones internacionales como la OEI y la Banco Mundial. Cambios recientes han sido debatidos en foros del Congreso Nacional de Chile, evaluados por la Corte Suprema de Chile y discutidos por asociaciones estudiantiles vinculadas a la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile y la Federación de Estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Category:Educación en Chile