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| Programa Explora | |
|---|---|
| Name | Programa Explora |
| Formation | 1998 |
| Founder | Ministerio de Educación de Chile |
| Type | Public outreach program |
| Headquarters | Santiago |
| Region served | Chile |
| Language | Spanish language |
Programa Explora
Programa Explora es una iniciativa chilena creada para promover la divulgación científica y fortalecer la cultura científica en Chile. Lanzado por el Ministerio de Educación de Chile en colaboración con instituciones como la Universidad de Chile, el Centro de Investigaciones en Ciencias del Mar (CIMAR) y la Universidad de Concepción, el programa articula actividades de mediación entre centros de investigación, museos y comunidades locales. A lo largo de su historia ha trabajado con organismos como el Comité Mixto de Ciencia y Tecnología, el Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo y la Fundación Imagen de Chile.
El programa nació en 1998 impulsado por políticas públicas vinculadas al Plan de Desarrollo Científico-Tecnológico y a reformas promovidas por ministros vinculados a la administración de Eduardo Frei Ruiz-Tagle y posteriores gobiernos de Ricardo Lagos y Michelle Bachelet. Desde sus inicios colaboró con universidades como la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad Austral de Chile y la Universidad del Desarrollo, así como con centros como el Centro de Biotecnología Vegetal y el Instituto Milenio de Oceanografía. Durante la década de 2000 estableció convenios con museos nacionales como el Museo Nacional de Historia Natural y con redes internacionales vinculadas a la UNESCO y a la Red de Popularización de la Ciencia en América Latina y el Caribe (RedPOP). En 2010 incorporó proyectos regionales financiados por el Fondo de Ciencia y Tecnología y, tras la creación de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), alineó parte de su operación con convocatorias competitivas.
Los objetivos formales incluyen fomentar la vocación científica en estudiantes de la Enseñanza Básica y la Enseñanza Media, apoyar la divulgación en regiones como Antofagasta, Biobío, Aysén y Magallanes y articular redes entre centros como el Centro de Estudios Científicos (CECs), el Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines y el Centro de Modelamiento Matemático. Busca además fortalecer capacidades en actores culturales como el Museo Interactivo Mirador, el Planetario de la Universidad de Santiago de Chile y asociaciones como la Asociación Chilena de Ciencia Política mediante talleres, ferias y congresos. Sus metas se han vinculado a indicadores del Plan Nacional de Desarrollo Científico y a agendas internacionales como los objetivos de la Organización de las Naciones Unidas para el desarrollo sostenible.
A nivel institucional ha funcionado mediante convenios entre el Ministerio de Educación de Chile, la ANID, universidades estatales y fundaciones privadas como la Fundación Ford en proyectos puntuales. Su gobernanza incluye comités técnicos integrados por representantes de la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el Instituto de Fomento Pesquero. El financiamiento provino de fuentes públicas y concursables como el Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico y donaciones de organismos bilaterales vinculados a la Comisión Europea y al Banco Interamericano de Desarrollo. Para la ejecución operativa trabajó con redes regionales, municipalidades como la Ilustre Municipalidad de Valparaíso y entidades culturales como la Corporación Cultural de Ñuñoa.
Las actividades incluyeron ferias científicas escolares, laboratorios móviles, residencias para comunicadores científicos, programas de capacitación para docentes en colaboración con la Universidad de Santiago de Chile y el Centro de Microdatos. Proyectos emblemáticos fueron las Jornadas Explora en regiones, circuitos educativos con el Museo de la Ciencia y el Cosmos, y ciclos de divulgación en coordinación con observatorios como el Observatorio Europeo Austral (ESO) y el Observatorio ALMA. También promovió iniciativas transversales con organizaciones como la Sociedad Chilena de Astronomía, la Sociedad de Biología de Chile y redes de museos como la Red Nacional de Museos de Chile. En terreno desarrolló actividades con comunidades indígenas representadas por organizaciones como el Consejo de Pueblos Atacameños y con proyectos de ciencia ciudadana vinculados a la Red de Monitoreo Ambiental.
Evaluaciones internas y externas realizadas por consultoras académicas y por universidades como la Universidad de Valparaíso y la Universidad de La Serena documentaron aumentos en la participación estudiantil en ferias científicas, mayor oferta de capacitación docente y expansión regional de actividades. Estudios citados por el Consejo Nacional de Innovación destacaron la contribución del programa a la visibilización de disciplinas como la astronomía, la biología marina y la geología en regiones mineras como Calama. Redes internacionales de evaluación, incluidas evaluaciones comparativas impulsadas por la UNESCO y la OCDE, reconocieron innovaciones metodológicas en mediación científica aunque señalaron heterogeneidades en cobertura entre regiones urbanas y rurales.
Críticas provinieron de académicos vinculados a la Universidad de Concepción y de organizaciones sociales que señalaron dependencia de financiamiento proyectual y variaciones en continuidad frente a cambios ministeriales. Observatorios como el Centro de Estudios Públicos (CEP) y grupos de investigación en políticas científicas identificaron retos en evaluación de impacto a largo plazo, escalabilidad en zonas extremas como Punta Arenas y sostenibilidad institucional frente a la creación de la ANID. También se debatió la articulación con agendas educativas como las impulsadas por la Subsecretaría de Educación y la relación con iniciativas privadas lideradas por actores como la Sofofa y la Cámara de Comercio de Santiago.
Category:Ciencia y tecnología en Chile