Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Name	Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Native name	Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Established	2004
Type	Forschungs- und Prüfungsinstitut
Location	Bielefeld, North Rhine-Westphalia, Germany
Parent institution	Kultusministerkonferenz

Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen ist eine deutsche Prüf- und Forschungseinrichtung, die sich mit standardisierten Bildungsbeobachtungen, Leistungsvergleichen sowie Qualitätsentwicklung in Schulen befasst. Es arbeitet eng mit Landesministerien, nationalen Gremien und internationalen Organisationen zusammen und ist in der Bildungslandschaft vergleichbar positioniert wie das Statistische Bundesamt (Deutschland), die Kultusministerkonferenz und das Deutsche Institut für Internationale Pädagogische Forschung.

Geschichte

Die Gründung des Instituts erfolgte vor dem Hintergrund von Reformdebatten rund um die PISA-Studie, die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung und die internationale Bildungsforschung sichtbar machte. Historische Meilensteine umfassen Kooperationen mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesens (IQB)-Vorläufer und Verhandlungen auf Ebene der Kultusministerkonferenz sowie Abstimmungen mit dem Bundesministerium für Bildung und Forschung. In den Folgejahren wurden Partnerschaften mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, dem Max-Planck-Institut für Bildungsforschung und der Universität Duisburg-Essen etabliert, begleitet von Einflussnahme aus Projekten wie dem International Civic and Citizenship Education Study und nationalen Initiativen wie dem Bildungsmonitor.

Aufgaben und Rechtsstellung

Zu den Aufgaben zählen Entwicklung nationaler Bildungsstandards, Durchführung von Leistungsvergleichen und die Erarbeitung von Instrumenten zur Qualitätsentwicklung in Schulen, vergleichbar mit Zuständigkeiten bei der Kultusministerkonferenz und dem Bund-Länder-Kompetenzzentrum. Rechtlich ist das Institut in föderalen Rahmenbedingungen eingebettet und kooperiert mit der Kultusministerkonferenz, den Landesministerien für Schule und Bildung und dem Ministerium für Bildung und Forschung (Deutschland), wobei Regelungen aus dem Grundgesetz-Schulbereich zu beachten sind. Seine Rechtsstellung ermöglicht es, Prüfungen und Evaluationen in Abstimmung mit Gremien wie dem Deutschen Bildungsrat und dem Ständigen Ausschuss der Kultusminister durchzuführen.

Organisationsstruktur und Standorte

Die Organisationsstruktur folgt einem wissenschaftlich-administrativen Modell mit Direktion, Forschungsabteilungen und Serviceeinheiten ähnlich anderen Einrichtungen wie dem Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung oder dem Fraunhofer-Verbund. Leitungsorgane stehen in Austausch mit Vertretern der Kultusministerkonferenz, der Konzertierten Aktion Schule und akademischen Partnern wie der Freie Universität Berlin und der Humboldt-Universität zu Berlin. Standorte und Außenstellen kooperieren regional mit Hochschulen wie der Universität Bielefeld, der Technischen Universität Dortmund und Forschungseinrichtungen in Münster und Leipzig.

Forschung, Evaluation und Instrumente

Forschungsschwerpunkte umfassen nationale Leistungsvergleiche, Kompetenzmodellierung und testtheoretische Verfahren analog zu Arbeiten am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesens (IQB) und dem Leibniz-Institut für Bildungsverläufe. Methodisch werden Item-Response-Theorie, Klassifikationssysteme und Längsschnittanalysen eingesetzt, wie sie in Studien der OECD, des International Association for the Evaluation of Educational Achievement sowie des Fraunhofer-Instituts genutzt werden. Evaluationsprojekte schließen Vergleichsstudien, Validierungsarbeiten und Testentwicklungen ein, begleitet von Kooperationen mit dem Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung und dem Institut für Schulentwicklungsforschung.

Projekte und Publikationen

Das Institut ist Initiator und Partner zahlreicher nationaler Projekte, darunter curricular orientierte Erhebungen, Kompetenzstudien und Qualitätsmonitoring, die in Zusammenarbeit mit Akteuren wie dem Deutschen Bildungsserver, dem Statistischen Landesamt Nordrhein-Westfalen und der Bertelsmann Stiftung durchgeführt werden. Publikationen erscheinen in wissenschaftlichen Reihen, Forschungsberichten und Evaluationsgutachten, häufig in Kooperation mit Verlagen und Einrichtungen wie dem Waxmann Verlag, dem Beltz Juventa Verlag sowie Hochschulschriften der Universität Hamburg und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Ergebnisse fließen in Empfehlungen an die Kultusministerkonferenz, politische Gremien und schulische Praxispartner.

Zusammenarbeit und internationale Netzwerke

International pflegt das Institut Verbindungen zu Organisationen wie der OECD, der UNESCO, dem International Association for Educational Assessment und Forschungspartnern in Europa, Nordamerika und Asien, darunter Universitäten wie der University of Oxford, der Harvard University, der University of Toronto und der University of Melbourne. Netzwerke schließen Kooperationen mit dem European Commission-geförderten Forschungsverbund, dem European Educational Research Association sowie bilaterale Projekte mit dem British Council und dem DAAD ein. Auf nationaler Ebene bestehen strategische Partnerschaften mit der Kultusministerkonferenz, Landesministerien, Hochschulen und Stiftungen wie der Robert Bosch Stiftung und der Stiftung Mercator.

Category:Bildungsforschung